Na grafikonu nije prikaz strukture složenog organskog molekula, nego jednog dela strukture sajta Metafora. Alatka za vizuelizaciju (Java aplet) nalazi se ovde. Blog autora apleta, sa objašnjenjima i vezama za preuzimanje apleta i izvornog koda, nudi i neke slične alatke.
Iz ovoga ponešto može i da se nauči, naročito kada se upoređuju različiti sajtovi. Na Flickr […]

Nije bilo teško pronaći jedno hrvatsko istraživanje na ovu temu, doduše iz 2003.
Share This

U knjizi Mreža u razvoju beogradskog CEPITa nalaze se rezultati istraživanja korisnika i nekorisnika interneta u Srbiji. Pored statističkih podataka koji daju presek korišćenja interneta u Srbiji 2005. (krajem 2006. ove vrednosti su, pretpostvljamo, već drugačije), knjiga sadrži i prikaz stavova korisnika i nekorisnika interneta (a) prema samom internetu i IKT, (b) prema liberalizmu i […]

Danas se neprestano sluša o tome kako je znanje roba, kako je posao u obrazovanju posao budućnosti. Lepo zvuči. Optimistički prizvuk ovih tvrdnji je verovatno sasvim opravdan. Postavimo međutim pitanje - koja vrsta znanja može biti roba, koja vrsta znanja se može posedovati, da bi se njom moglo trgovati.
Mi prirodno kažemo: “moje znanje”; ali smisao […]

Znanje spada u onu neobičnu vrstu resursa koji se sve više uvećavaju što se više koriste. Ugalj, nafta, rude, pijaća voda - svega toga ima manje kada se koristi. Znanja ima više.
Ako su ugalj, nafta, rude, pijaća voda (itd) resursi određeni svojim materijalnim karakterom, onda je znanje - nematerijalni resurs.
Čemu je znanje slično po tome […]

U svom već klasičnom delu “Obrazovanje i demokratija”, najcitiranijem teorijskom delu o obrazovanju u 20. veku, Džon Djui, govoreći o funkcijama škola, kaže i da (parafraziram po sećanju) one treba da omoguće pojedincu da prevaziđe ograničenja društvene grupe u kojoj je rođen. Zanimljivo je da je tog univerzalno-emancipatorskog potencijala obrazovnih ustanova bio svestan još Platon […]